Kursinhalt

Lektion 1 – Menschen begegnen einander an der Hochschule

• Diversität und Inklusion an Hochschulen
• Was bedeuten Inklusion und Differenzierung in der Hochschullehre?

Lektion 2 – Lehre diversitätsbewusst planen

• Wie fördere ich eine inklusive Arbeitsatmosphäre?
• Transparente Anforderungen und Feedbackkultur
• Barrierefreie Lehre: Alle sollen Zugang haben!
• Psychische Gesundheit der Studierenden und Lehrenden
• Mehrsprachigkeit im Hörsaal

Lektion 3 – Flexibel und spontan in der Lehrveranstaltung agieren

• Eingehen auf Studierende mithilfe von Classroom Assessment Techniques
• Sensible und diversitätsbezogene Themen lehren
• In herausfordernden Situationen diversitätsbewusst handeln
• Exkurs: Lehren in Englisch/Deutsch als Fremdsprache

Lektion 4 – Reflektieren und Hochschule mitgestalten

• Wer bin ich als Lehrperson?
• Engagement für Diversitätsfairness im weiteren Hochschulkontext

Lernziele

Nach Abschluss dieses Online-Kurses:

• kennen Sie zentrale Konzepte im Zusammenhang mit Diversität und Hochschullehre (z.B. Inklusion, Differenzierung).
• können Sie Ihre Lehre diversitätsbewusster planen.
• kennen Sie Methoden, eine inklusive Arbeitsatmosphäre zu fördern.
• können Sie die eigene Lehre und Ihre Beziehungen zu Studierenden auf Diversitätsaspekte hin besser reflektieren.
• können Sie Bedarfe und Anliegen von Studierenden auf unterschiedliche Weise erheben.
• haben Sie Ihr Handlungsrepertoire im Fall von unerwarteten Herausforderungen oder Konflikten in Lehrveranstaltungen erweitert.
• kennen Sie Möglichkeiten für diversitätsfaires Engagement und Mitgestaltung im weiteren Hochschulkontext.
  
  

Vorkenntnisse

Der MOOC richtet sich an Hochschullehrende, deshalb ist Lehrerfahrung im Hochschulkontext für eine Teilnahme sinnvoll, jedoch nicht zwingend erforderlich. Forschungsbezogene Vorkenntnisse zum Thema sind nicht nötig. Englischkenntnisse sind für mehrere der Literaturhinweise von Vorteil.

Kursablauf

Der MOOC besteht aus 4 Lektionen, die Kurzvorträge mit interaktiven Elementen, Videointerviews, Praxisbeispiele und didaktische Empfehlungen sowie weiterführende Literatur beinhalten. Während des gesamten Online-Kurses laden Reflexionsfragen zur Auseinandersetzung mit der eigenen Person und Lehre ein.

Zusätzliche Inhalte

Kursübersicht

• Lektion 1: Menschen begegnen einander an der Hochschule
  • Willkommen im MOOC „Hochschullehre: inklusiv & divers“
  • Einstieg in die Lektion
  • Diversity-Strategien an Hochschulen
  • Inklusive Hochschule
  • Inklusive Didaktik
  • Differenzierung in der universitären Lehre – aber wie?

• Lektion 2: Lehre diversitätsbewusst planen
  • Einstieg in die Lektion
  • Soziometrische Aufstellung zu Semesterbeginn
  • Diskutieren in Kleingruppen (Think-Pair-Share)
  • Feedbackkarten in der Lehre
  • Psychische Gesundheit von Studierenden und Lehrenden
  • Mehrsprachigkeit in der universitären Lehre: Einführung
  • Mehrsprachigkeit in der universitären Lehre: Praxisanregungen

• Lektion 3: Flexibel und spontan in der Lehrveranstaltung agieren
  • Einstieg in die Lektion
  • Classroom Assessment Techniques: Einführung
  • Classroom Assessment Techniques: Praxisbeispiele
  • Als Lehrende*r Standpunkte offenlegen – Beweglichkeit in den Positionen ermöglichen
  • Sensible Sprache & Umgang miteinander
  • Interventionen im Fall von Konflikten & Verletzungen
  • Umgang mit antidemokratischen Positionen & Diskussionsstilen

• Lektion 4: Reflektieren und Hochschule mitgestalten
  • Einstieg in die Lektion
  • Diversität der Lehrenden: Wer bin ich als Lehrperson?
  • Habitusreflexion für Hochschullehrende
  • Storytelling in der Lehre
  • Hochschule mitgestalten und Grundsatzfragen stellen
  • Zum Abschluss