Lehrer:innenfortbildung Fictional Science (FiSci) – Förderung von Textkompetenz im kritischen Umgang mit Fake News

Kursinhalt

Der FiSci-MOOC besteht aus drei Lektionen, die Sie durch die theoretischen Bezugskonzepte des Ansatzes FiSci zur Förderung von Textkompetenz im kritischen Umgang mit Fake News für die Sekundarstufen I und II führen und Einblicke in die Unterrichtsmaterialien auf der digitalen Lernplattform ermöglichen.

Neben der Vermittlung eines grundlegenden Verständnisses von Basiskonzepten zu Falschinformationen erhalten Sie Orientierungswissen zur digitalen Lernplattform FiSci mit den Unterrichtsmaterialien für die Sekundarstufen I und II sowie Impulse für ihre Umsetzung in der eigenen Lehre.

Lernziele

Lektion 1 - Über das Projekt FiSci:  

Diese Lektion widmet sich der Einführung in die zentralen Ziele und Begriffe des Projekts. Sie vermittelt die didaktischen und theoretischen Grundlagen des Ansatzes FiSci. Nach dem Absolvieren dieser Lektion kennen Sie die Ziele des Projektes FiSci für die Sekundarstufen I und II und seine theoretischen, didaktischen und empirischen Grundlagen.


Lektion 2 - Lernplattform FiSci:

In dieser Lektion lernen Sie die digitale Lernplattform FiSci und ihre grundlegenden Funktionen und Lernziele kennen. Nach dem Absolvieren dieser Lektion kennen Sie den Aufbau und die Struktur der digitalen Lernplattform und können die Lernplattform im Deutschunterricht gezielt einsetzen, z. B.: wissen Sie, wie Sie sich und Ihre Schüler:innen registrieren, Gruppen verwalten, Ihren Schüler:innen Feedback geben und Ihren Unterricht mit Gamification-Elementen auf der Lernplattform gestalten können. So können Sie die Lernplattform für die Sekundarstufen I und II didaktisch anleiten und umsetzen. 


Lektion 3 - Best-Practice-Tipps:

In dieser Lektion erhalten Sie konkrete Tipps und Hinweise für die Umsetzung der Lernplattform in der Unterrichtspraxis und lernen Begleitmaterialien zur Lernplattform kennen. Die Tipps und Hinweise basieren auf den Erfahrungswerten von Lehrkräften aus verschiedenen Lehr- und Lernkontexten, die die Lernplattform bereits in ihrem Unterricht eingesetzt haben. Nach dem Absolvieren dieser Lektion können Sie Anregungen aus der Praxis zur didaktischen Einbettung der Lernplattform in Ihren eigenen Unterricht reflektieren.

Vorkenntnisse

Für den Besuch dieses MOOCs sind keine besonderen Vorkenntnisse notwendig. Der Kurs richtet sich vorrangig an DaE-, DaZ- und DaF-Lehrende, des Weiteren aber auch an alle, die sich für den didaktischen Ansatz zur Anbahnung von Fähigkeiten im Umgang mit Falschinformationen interessieren.

Kursablauf

Der FiSci-MOOC ist modular in Lektionen aufgebaut, die es Ihnen ermöglichen, sich in Ihrem eigenen Tempo den Ansatz und die Materialien zu erarbeiten. 

Jede Lektion ist in Unterkapitel gegliedert und enthält neben Medieninhalten (Lernvideos, Podcasts) und Informationstexten auch praktische Anleitungen und kurze Erklärungen. Die theoretischen und empirischen Grundlagen werden anhand der konkreten Materialien veranschaulicht. Diese können Sie exemplarisch auch aus Schüler:innensicht erproben und in Bezug auf ihren Einsatz im eigenen Unterricht reflektieren.

Für die aktive Teilnahme am MOOC erfolgt bei Abschluss die Ausstellung einer automatisierten Teilnahmebestätigung, welche Ihren Namen, den Kursnamen und die abgeschlossenen Lektionen beinhaltet. Es wird darauf hingewiesen, dass es sich nur um eine Bestätigung handelt, die aussagt, dass Sie zumindest 75% der gestellten Selbstüberprüfungsfragen richtig beantwortet haben.

Dieser MOOC und alle enthaltenen Materialien sind lizenziert unter Creative Commons - NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)

Zusätzliche Inhalte

Dieses Projekt wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung tragen allein die Verfasser:innen; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben.