SustainALL: Schule der Zukunft nachhaltig gestalten
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Selbstlern-Kurs
SustainALL: Schule der Zukunft nachhaltig gestalten

SustainALL: Schule der Zukunft nachhaltig gestalten

Inland Norway University of Applied Sciences, PH Ludwigsburg, PPH Augustinum, Universität Klagenfurt, Universität Porto

Sonja Schaal & Steffen Schaal

Über

Dauer 11 Lektionen
Einheiten 3 Stunden/Lektion
Lizenz CC BY-NC-ND 4.0
Kursteilnehmer:innen 204
Verfügbarkeit Unbegrenzt
Startdatum 2. April 2024
Kosten € 0.00

Trailer zu SustainALL: Schule der Zukunft nachhaltig gestalten

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Allgemeines zum Kurs

Der Kurs richtet sich insbesondere an Lehrkräfte, Schulleitungen und Schulgemeinschaften aus Ländern der Europäischen Union, die gute BNE-Praxis in ihrem Schulalltag etablieren wollen. Der Fokus liegt auf Ganztagsschulen und/oder sogenannten whole school approaches.

Der Kurs ist modular angelegt und kann je nach Vorkenntnissen, Stand im Schulentwicklungsprozess und Interessen vollständig oder nur punktuell bearbeitet werden. Eine Bearbeitung in schulinternen Teams ist möglich.

Die Inhalte decken eine Einführung in die BNE und die im Kurs verwendeten Modelle sowie Vertiefungen auf drei Ebenen ab.

Das Modul 1 führt in den gesamten Kurs ein, Theorien und Modelle werden vorgestellt.

Die Module 2,3 und 4 fokussieren Schulentwicklungsprozesse bei der Umsetzung von BNE.

Die Module 5,6 und 7 nehmen die Lehrkräfte und die unterrichtliche Umsetzung von BNE in den Blick.

Die Module 8,9 und 10 fokussieren Lernprozesse und die Bedeutung einer BNE für die Lernenden.

Das Modul 11 fasst die Inhalte zusammen und regt zu weitere Schulentwicklungsprozessen an.

 

Alle Module bieten einen Einblick in gute BNE Praxis mit Beispielen aus den beteiligten Projektschulen aus Österreich, Norwegen, Portugal und Deutschland.

Ein theoriegeleiteter Input ermöglicht die Einordnung dieser Praxisbeispiele und initiiert die Reflexion der eigenen BNE-Praxis.


Inhalt

Kursinhalt

M1  Einführung „Was ist BNE?“

M2  Mind-set und Wertebasis

M3  Whole-School-Approach

M4  Ganztagsschule und BNE

M5  Lehrkräfte als Vermittler:innen und Ermöglicher:innen

M6  Interdisziplinarität beim Unterrichten

M7  Nachhaltigkeitskompetenzen als Lerninhalt

M8  Aktives und kollaboratives Lernen

M9  Engagement in der Praxis und Transdisziplinarität

M10 Transformatives Lernen und Schüler:innen als Akteur:innen des Wandels

M11 Zusammenfassung und Abschluss, Anregung zur Weiterarbeit auf dem Weg zur BNE Schule

Lernziele

Ziel des Kurses ist es, gute BNE-Praxis in Schulen zu identifizieren, zu etablieren und weiterzuentwickeln.

Lehrkräfte und Schul-Teams nutzen theoretische Konzepte und Modelle der BNE sowie die Anregung der Good-Practice-Beispiele…

  • bei der Planung, Umsetzung und Reflexion eigener BNE-Schulentwicklungsprozesse,
  • bei der Planung, Umsetzung und Reflexion von BNE-Unterricht und der eigenen Rolle als Lehrkraft
  • zur Unterstützung von Lernprozessen der Schüler:innen.

Vorkenntnisse

Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Sie sollten Teil einer Schulgemeinschaft sein oder werden wollen.

Kursablauf

Der Kurs beginnt am 02.04.2024. Nach der Bearbeitung von Modul 1 werden alle Module zeitgleich freigeschaltet, um eine individuelle und an die Erfordernisse der Schulen angepasste Erarbeitung zu ermöglichen. Mit Kursbeginn wird es drei internationale Vernetzungs- und Kooperationstreffen geben, bei denen Sie die Kursersteller:innen und das SutsainALL Projektteam kennenlernen und sich untereinander austauschen können. Die Termine und Themen werden im ersten Modulen bekannt gegeben.




Safe the Dates!
National online kick-off events

 


Zertifikat

Für die aktive Teilnahme am Kurs erfolgt bei Abschluss die Ausstellung eines automatisierten Zertifikats, welches Ihren Benutzernamen, den Kursnamen und die abgeschlossenen Lektionen beinhalten. Es wird darauf hingewiesen, dass es sich nur um eine Bestätigung handelt, die aussagt, dass die Benutzer:innen zumindest 75% der gestellten Selbstüberprüfungsfragen richtig beantwortet haben.

Lizenz

Dieses Werk ist lizenziert unter  CC-BY-NC-ND-4.0. https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.de

Bei der Namensnennung in der CC Lizenz bitte das Projekt https://sustainall.eu/ nennen.

Kursleitung

Sonja Schaal & Steffen Schaal
Sonja Schaal & Steffen Schaal

 

Sonja und Steffen Schaal

Sonja und Steffen Schaal engagieren sich in Forschung und Lehre für eine zukunftsorientierte Lehrkräftebildung.

In mehreren Projekten befassen sie sich mit der Ausbildung eine reflexiven Lehrkräftehabitus, welcher in vielen gesellschaftsrelevanten Bereichen wie Bildungsgerechtigkeit, Biodiversität und Nachhaltigkeit, Gesundheit, Entwicklung einer Kultur der Digitalität ein wesentlicher Bestandteil der Ausbildung von 21st Century Skills ist.

In diesem MOOC vertreten sie als Kursersteller:innen das gesamte Team des EU Projekts SustainALL (alle Beteiligten werden im Bereich Partner:innen namentlich genannt und im Video vorgestellt)

https://sustainall.eu/

Dr. Steffen Schaal
Professor für Biologie und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg

Dr. Sonja Schaal
Professorin für Biologie und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd (ab 04/24)
Akademische Rätin an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg (bis 03/24)



Anmelden & Einschreiben Aktuell: 204 Teilnehmer:innen

Kostenlos für alle € 0.00

Partner:innen

 Das SustainALL Projektteam

Team Österreich:
Private Pädagogische Hochschule Augustinum
Dr. Christiana Glettler (Projektleitung),  Dr. Andrea Mayr,  Dr. Waltraud Gspurning,  Dr. Birgit Phillips

Universität Klagenfurt
Prof. Dr. Franz Rauch, Mag. Mira Dulle, Markus Messerschmidt MSc.

Team Portugal:
Universität Porto
Prof. Dr. Carla Morais,  Dr. Luciano Moreira, Teresa Aguiar MSc.

Team Norwegen:
Inland Norway University of Applied Sciences
Dr. Robert J. Didham, Dr. Karen Parish, Bente Knippa Vestad, Sacha Irene de Raaf

Team Deutschland:
Pädadgogische Hochschule Ludwigsburg
Prof. Dr. Steffen Schaal, Dr. Sonja Schaal, Dr. Benjamin Tempel

 Das Projekt SustainALL wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert.


Inland Norway University of Applied Sciences

Inland Norway University of Applied Sciences

208 Teilnehmer:innen
1 Kurse
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PH Ludwigsburg

PH Ludwigsburg

518 Teilnehmer:innen
3 Kurse
Durchschnittliche Bewertung
PPH Augustinum

PPH Augustinum

4502 Teilnehmer:innen
4 Kurse
Durchschnittliche Bewertung
Universität Klagenfurt

Universität Klagenfurt

Klagenfurt

2419 Teilnehmer:innen
5 Kurse
Durchschnittliche Bewertung
Universität Porto

Universität Porto

208 Teilnehmer:innen
1 Kurse
Durchschnittliche Bewertung
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